Κυκλοφόρησαν τα τρία νέα βιβλία μου από τις Εκδόσεις «Αθ. Σταμούλης» με τίτλους: «ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: 1», «ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: 2» και «ΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: 3». Τα βιβλία αυτά απευθύνονται στους μαθητές και στους δασκάλους όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης. Απευθύνονται επίσης σε όλους όσους επιθυμούν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους για ποικιλία θεμάτων και να δώσουν απαντήσεις σε ερωτήματα που κατά καιρούς τους απασχόλησαν.

       Η εκπαίδευση παρέχει τη γνώση, όμως η Παιδεία είναι εκείνη που παρέχει την ηθική ολοκλήρωση. Γνώση είναι οι πληροφορίες που αποκτά κανείς και οι παραστάσεις που σχηματίζει για τον άβιο και τον έμβιο κόσμο που μας περιβάλλει. Αυτές η πληροφορίες, μαζί με τη συνεχή ανασυγκρότηση των εμπειριών μας, μας βοηθούν, μέσω της νοητικής επεξεργασίας, να αντιμετωπίζουμε πράγματα και καταστάσεις. Παλαιότερα οι γονείς μας επιθυμούσαν τα παιδιά τους κυρίως να μορφωθούν και εν μέρει να εκπαιδευθούν. Όμως, με την πάροδο του χρόνου και τις απαιτήσεις της αγοράς, η έννοια της μόρφωσης προοδευτικά αντικαταστάθηκε από την εκπαίδευση την σχετιζόμενη με την επαγγελματική κατάρτιση. Αυτή είναι και η κυριαρχούσα τάση σήμερα στη χώρα μας, με συνέπεια την τραγική υποβάθμιση του πνευματικού της κόσμου. 

       Το  βιβλίο με τίτλο «ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: 1», περιλαμβάνει τα Κεφάλαια: «Ερωτήματα που Απαιτούν Βασικές Γνώσεις Φυσικής», «Ερωτήματα από τον Stephen Hawking», «Ερωτήματα Γενικών Γνώσεων», «Ερωτήματα που Αφορούν τα Φυτά», «Ερωτήματα που Αφορούν τα Πτηνά, τα Ερπετά και τα Μαλάκια» και «Ερωτήματα που Αφορούν τα Έντομα». Σε όλα τα ερωτήματα, καταβλήθηκε προσπάθεια οι απαντήσεις να είναι σύντομες και ταυτόχρονα επιστημονικά τεκμηριωμένες. Γνωρίζω ότι για πολλές απαντήσεις ένα μέρος τους είναι δυσνόητο στους μη έχοντες ειδικές γνώσεις. Π.χ. αρκετά ερωτήματα απαιτούν τις εγκύκλιες γνώσεις Γυμνασίου, άλλα τις γνώσεις Λυκείου και μερικά προχωρημένες γνώσεις Βιολογίας, ειδικά στο κεφάλαιο που αναφέρεται στα φυτά.  Παρ’ όλα αυτά είμαι απόλυτα βέβαιος ότι όλοι οι αναγνώστες, ανεξαρτήτως επιπέδου γνώσεων, θα έχουν μια ικανοποιητική απάντηση, για κάθε ερώτημα, γενική ή εξειδικευμένη.

       Οι απαντήσεις στα ερωτήματα εμπλουτίζουν τις γνώσεις μας, κυρίως τις «δηλωτικές» και τις «διαδικαστικές». Έχοντας γενικές γνώσεις, που ανήκουν στις «δηλωτικές» γνώσεις, μπορούμε να ακολουθήσουμε μια διαδικασία βημάτων που ανήκουν στις «διαδικαστικές» γνώσεις. Π.χ., αν γνωρίζουμε τους βασικούς νόμους του Νεύτωνα και του Μπερνούλι ή την Αρχή του Αρχιμήδη, μπορούμε εν συνεχεία να αντιμετωπίσουμε προβλήματα, που η επίλυσή τους έχει ως προϋπόθεση τους νόμους αυτούς. Ή, γνωρίζοντας τους κανόνες που διέπουν τον συναισθηματικό κόσμο, τη συμπεριφορά και τις αντιδράσεις των ζώων, δεν θα υιοθετούμε αβίαστα τις προκαταλήψεις, ότι τα ζώα δεν επικοινωνούν, δεν πονούν, δεν σκέφτονται, αλλά αντιδρούν από ένστικτο. Οι προκαταλήψεις αυτές βαθμιαία καταρρίπτονται από την επιστήμη και όσοι ισχυρίζονται το αντίθετο απλά εθελοτυφλούν.

              Τα ερωτήματα του «Βιβλίου 1» προέρχονται από την έντονη επιθυμία μου να δώσω απαντήσεις σε θέματα, που με απασχόλησαν, με βάση τις γνώσεις μου Φυσικής, Χημείας και Μαθηματικών, τις γνώσεις μου που σχετίζονται με τη Βιολογία των Φυτών και Εντόμων ως Καθηγητή του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών, αλλά και των  ζώων που ζουν στον πλανήτη μας και ομορφαίνουν τη ζωή μας. Εξυπακούεται ότι όλες οι απαντήσεις στα ερωτήματα του βιβλίου δίνονται με δική μου ευθύνη. Πάντοτε, όμως, οι αναγνώστες πρέπει να έχουν υπ’ όψιν τους ότι αυτό που παρατηρούμε δεν είναι η ίδια η φύση, αλλά το κομμάτι της που αποκαλύπτεται από τη μέθοδο έρευνας που χρησιμοποιούμε.

       Το βιβλίο με τίτλο «ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: 2», περιλαμβάνει τα Κεφάλαια: «Ερωτήματα που Αφορούν τον Άνθρωπο», «Ερωτήματα που Αφορούν άλλα Θηλαστικά» και «Ερωτήματα που Αφορούν την Ιστορία μας». Όπως με το Βιβλίο 1 έτσι και με το Βιβλίο 2 σε όλα τα ερωτήματα καταβλήθηκε προσπάθεια οι απαντήσεις να είναι σύντομες και ταυτόχρονα επιστημονικά τεκμηριωμένες. Πολλές απαντήσεις του 1ου Κεφαλαίου απαιτούν γνώσεις βιολογίας. Τα ερωτήματα αυτά προέκυψαν κατά τη συγγραφή του βιβλίου μου «Γενετικές Ασθένειες του Ανθρώπου». Παρ’ όλα αυτά πιστεύω ότι οι αναγνώστες, ανεξαρτήτως επιπέδου γνώσεων, θα έχουν μια ικανοποιητική απάντηση, για κάθε ερώτημα, γενική ή εξειδικευμένη.          

       Οι  αναφορές μου  σε ορισμένα θηλαστικά (2ο  Κεφάλαιο), οφείλονται στη μεγάλη αγάπη μου για τα ζώα που συγκατοικούν τον πλανήτης μας και έχουν αναφαίρετα δικαιώματα, τα οποία εμείς πολλές φορές καταπατούμε. Ας σημειωθεί ότι μερικά ερωτήματα , που περιλαμβάνονται στα Βιβλία 1 κα 2, διατυπώθηκαν από τους φοιτητές μου κατά τη διάρκεια των 43 ετών πανεπιστημιακής μου θητείας.

       Τέλος, τα ερωτήματα που αφορούν την Ιστορία μας (3ο  κεφάλαιο), προέρχονται από την ενασχόλησή μου με τη λαμπρά μας Ιστορία, με αποτέλεσμα τις εκδόσεις «Τα Πάθη του Παρθενώνος» (2009), «Η Νικηφόρος Πορεία και η Συρρίκνωση του Ελληνισμού» (2013), «Η Ελληνική Γλώσσα» (2017), «Μια Επισκόπηση του Μακεδονικού» (2019) και «Αναφορές στην Επανάσταση του 1821» (2021).                               

         Το βιβλίο με τίτλο «ΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: 3» απευθύνεται σε όλους όσους αγαπούν να απαντούν σε ερωτήματα που βασίζονται καθ’ ολοκληρίαν σε λογικούς συλλογισμούς ή να επιλύουν απλά μαθηματικά προβλήματα, συνδυάζοντας ταυτόχρονα βασικές μαθηματικές γνώσεις με τη λογική, δηλαδή να ασχολούνται  με θέματα που καλλιεργούν τη λογική σκέψη και οξύνουν τη νοημοσύνη. Επίσης, απευθύνεται σε όσους θέτουν σε δοκιμασία τις μαθηματικές τους γνώσεις Εγκυκλίου Παιδείας, που σχετίζονται με την αριθμητική, στοιχειώδεις γνώσεις πιθανοτήτων και απλές εξισώσεις με 1, 2 ή 3 αγνώστους. Θα συνιστούσα στον αναγνώστη να προσπαθήσει αρχικά μόνος του να δώσει απαντήσεις και μόνο αν δεν τα καταφέρει, τότε να προσφεύγει στις προτεινόμενες από τον συγγραφέα.

      Πάντοτε πίστευα ότι τα Μαθηματικά και η Λογική είναι αλληλένδετες επιστήμες, αφού τα πρώτα αποτελούν τον προμαχώνα της βεβαιότητας, λόγω των λογικών επιχειρημάτων που εμπεριέχουν.  Σας υπενθυμίζω ότι στο  υπέρθυρο της Ακαδημίας, που ίδρυσε ο Πλάτων (427 – 347 π.Χ.) το 387 π.Χ., αναγράφονταν η φράση «Μηδείς αγεωμέτρητος εισίτω μοι την θύρα». Με τη λέξη «αγεωμέτρητος» ο Πλάτων δεν εννοούσε τη Γεωμετρία που όλοι γνωρίζουμε. Εννοούσε ότι ο «εισερχόμενος» πρέπει να έχει την απαιτούμενη «προπαιδεία», δηλαδή να έχει τις βασικές γνώσεις, αναλυτικό και επαγωγικό τρόπο σκέψεως.  Ο αναλυτικός και επαγωγικός τρόπος σκέψεως, η απόλυτη ακρίβεια επιτυγχάνεται με την κατανόηση των αναλλοίωτων δομικών εννοιών των Μαθηματικών. Κατά τον Πλάτωνα, τόσο η Φιλοσοφία όσο και τα Μαθηματικά βασίζονται στην ορθολογικότητα και κατά συνέπεια είναι δύο άρρηκτα συνδεδεμένες επιστήμες.