Από την αρχή επιθυμώ να τονίσω δύο πράγματα: 1. Στον τομέα της παραβατικότητας η χώρα μας, για όσους γνωρίζουν, βρίσκεται μεταξύ των 10 χειρότερων χωρών. 2. Προτρέπω τους γονείς, εφόσον μπορούν να στηρίξουν οικονομικά τις σπουδές των παιδιών τους στο εξωτερικό, σε σύγκριση με τις αντίστοιχες δαπάνες για φοίτηση σε ελληνικό ΑΕΙ εκτός του τόπου μόνιμης διαμονής τους και εφόσον τα παιδιά τους αγαπούν τα γράμματα να τα στείλουν στο εξωτερικό. Έτσι τα παιδιά τους μελλοντικά θα έχουν πολύ περισσότερες ευκαιρίες για πρόσληψη από τον ιδιωτικό τομέα με σχετικά πολύ καλές αποδοχές. Δεν είναι τυχαίο ότι τα παιδιά των περισσότερων βουλευτών, ανεξαρτήτως κόμματος, αλλά και των περισσότερων πανεπιστημιακών καθηγητών σπουδάζουν στο εξωτερικό. Αυτοί γνωρίζουν την κατάντια των ελληνικών Πανεπιστημίων αλλά και το επίπεδο πολλών καθηγητών τους. Ακόμη και ο Τσίπρας στέλνει τα παιδιά του σε πανάκριβα ιδιωτικά σχολεία, ενώ πρόσφατα το μεγαλύτερο έδωσε εξετάσεις επιλογής, τις οποίες ο ΣΥΡΙΖΑ με τον υπουργό του Παιδείας κ. Μπαλτά χαρακτήρισε «χιτλερική πρακτική». Προφανώς αυτό ισχύει για τους ευκολόπιστους και αφελείς ψηφοφόρους του. Θα αρχίσω σχολιάζοντας το ΚΚΕ, εν συνεχεία τον ΣΥΡΙΖΑ και τέλος τη ΝΔ.  

ΣΧΟΛΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΚΚΕ:                                                                                  

 Διάφορα έχουν ειπωθεί για τους κομμουνιστές και τον κομμουνισμό:                                                                                                              

—  «Οι κομμουνιστές είναι συντηρητικοί ως προς αυτό που κατέχουν και επαναστάτες ως προς αυτό που κατέχουν οι άλλοι». (Malcolm de Chazal, συγγραφεύς και ζωγράφος).                                                                              

—  «Κομμουνιστής είναι εκείνος που διαβάζει Μαρξ και Λένιν. Αντικομμουνιστής είναι εκείνος που καταλαβαίνει τους Μαρξ και Λένιν». (Ronald Reagan).                                                                                                   

—  «Κομμουνιστής είναι εκείνος που δεν έχει τίποτε και θέλει να το μοιραστεί με όλο τον κόσμο». (Ανώνυμος).                                                              

—  «Οι μαρξιστές βλέπουν τα αποτελέσματα της δικής τους λανθασμένης πολιτικής και τα αποκαλούν κατάρρευση του καταπιταλισμού». (Jon Akass).                                                                                    

 —  «Καπιταλισμός είναι το σύστημα που ο άνθρωπος εκμεταλλεύεται τον άνθρωπο. Κομμουνισμός είναι το αντίστροφο». (Daniel Bell, συγγραφεύς).                                                                                                                      

 —  «Ο κομμουνισμός είναι σαν την ποτοαπαγόρευση: Καλή ιδέα αλλά δεν δουλεύει». (Ανώνυμος).

       Όλα αυτά περιγράφουν γενικά τους κομμουνιστές και τον κομμουνισμό, ανάλογα με τις εμπειρίες και τα πιστεύω αυτών που τα εκφράζουν. Όμως ελάχιστη σχέση έχουν με το ΚΚΕ, που δυστυχώς διανύει στη χώρα μας τη νεολιθική του περίοδο. Οι πράξεις και οι ενέργειές του ουδεμία σχέση έχουν με τον κομμουνισμό του προηγούμενου αιώνα, μέχρι την κατάρρευση της ΕΣΣΔ τον Δεκέμβριο του 1991. Πρώτος στόχος του ΚΚΕ ήταν η Παιδεία, τον οποίο συνέχισε σε άλλο επίπεδο πιο καταστρεπτικό ο ΣΥΡΙΖΑ. Γιατί η Παιδεία; Γιατί η Δημοκρατία απαιτεί πολίτες ενεργούς, που έχουν συνείδηση των δικαιωμάτων και προπάντων των υποχρεώσεών τους, που δρουν με γνώμονα το κοινό συμφέρον και υπακούουν με σεβασμό και πειθαρχούν στους νόμους. Η πραγματική Παιδεία σε μαθαίνει να σκέφτεσαι, να έχεις απαιτήσεις από τον εαυτό σου, να είσαι ελεύθερος. Ένας σκεπτόμενος άνθρωπος σπάζει τους φραγμούς του παρωπιδισμού που δημιουργούν οι πολιτικοί απατεώνες, οι αμαθείς και αγροίκοι, που κρύβουν την άγνοιά τους με την υπεροψία και την αλαζονεία. Πολίτες αμόρφωτοι που δεν έχουν τη δύναμη να απαιτήσουν  κάτι περισσότερο από τον εαυτό τους συνηθίζουν το χειρότερο. Τον διασυρμό της Παιδείας, την οικονομική τους εξαθλίωση, την καθημερινή κοροїδία και πολιτική απάτη.

       Ψωμοτύρι για το ΚΚΕ οι καταλήψεις σχολείων και Πανεπιστημίων. Ρύπανση όλων των χώρων τους, μπογιατισμένοι με συνθήματα, με κολλημένες έγχρωμες αφίσες και κρεμασμένα πανό, μετατρέποντάς τους σε καραγκιοζμπερντέ. Στρατολόγηση μαθητών και φοιτητών ώστε να υπακούουν χωρίς αντιρρήσεις τις εντολές. Το κτίσιμο στις πόρτες Καθηγητών δική του ιδέα και ενέργεια. Οι στρατολογημένοι νεαροί μπορούν να διακόπτουν την παράδοση ενός μαθήματος για να μεταφέρουν τα μηνύματα των καθοδηγητών τους στους μαθητές – φοιτητές. Στην καριέρα μου αντιμετώπισα δύο σοβαρές περιπτώσεις φοιτητικής απείθειας. Την πρώτη με επισκέφθηκε στο γραφείο μου ένας φοιτητής που απαιτούσε, ταυτόχρονα απειλώντας με, να του εγκρίνω τη δωρεάν χορήγηση διδακτικών συγγραμμάτων. Επικοινώνησα παρουσία του με τη γραμματεία του τμήματός του, η οποία με ενημέρωσε ότι δεν μπορεί σύμφωνα με τον νόμο να πάρει δωρεάν συγγράμματα γιατί ήταν πτυχιούχος άλλου Πανεπιστημίου και ήδη είχε λάβει δωρεάν συγγράμματα από το πρώτο Παν/μιο. Του εξήγησα τι συμβαίνει, αλλά άρχισε να με βρίζει χυδαία. Για πρώτη φορά έλεγα στον εαυτό μου «συγκρατήσου Μιχάλη». Τελικά αποχώρησε βρίζοντας. Στη δεύτερη, κατά τη διάρκεια της παράδοσης μπήκε στο αμφιθέατρο ένας φοιτητής απαιτώντας να διακόψω το μάθημα για να κάνει ανακοινώσεις. Του είπα σε έντονο ύφος να φύγει αμέσως. Μου απάντησε: «Από πού να φύγω; Αυτόν τον χώρο και εσένα τον πληρώνει ο πατέρας μου». Άρχισε να κάνει ανακοινώσεις και τότε σχεδόν όλοι, οι περίπου 300 φοιτητές του αμφιθεάτρου, τον αποδοκίμασαν, με αποτέλεσμα να αποχωρήσει. Στις περιπτώσεις αυτές πάντοτε έλεγα στον εαυτό μου ότι τέτοιοι φοιτητές δεν πρόκειται να πάρουν προβιβάσιμο βαθμό στη Γενετική όσο θα είμαι Καθηγητής. Ποτέ δεν το τήρησα. Βαθμολογούσα τα γραπτά χωρίς να κοιτάζω το όνομα του φοιτητή, αφού πίστευα και πιστεύω ότι η Παιδεία ξεκινά από το σπίτι, με τη συμπεριφορά των γονέων. Αργότερα, ακολουθούν οι συνδικαλιστές δάσκαλοι και καθηγητές, οι οποίοι πολλές φορές ζητούν και τη συμμετοχή των μαθητών για την ικανοποίηση δικών τους αιτημάτων, και τέλος τα λεγόμενα «προοδευτικά κόμματα» που απλά βάζουν παρωπίδες σε  έτοιμους να τις δεχθούν σχεδόν διαμορφωμένους χαρακτήρες.   

       Έχω εργαστεί σε αρκετά Παν/μια του εξωτερικού, έχω επισκεφθεί μερικά κατά τη διάρκεια διεθνών συνεδρίων ή έπειτα από πρόσκληση για να δώσω μια διάλεξη και τέλος άλλα στα πλαίσια των Συνόδων των Πρυτάνεων των Ευρωπαїκών Παν/μίων (CRE). Πουθενά δεν βλέπεις έστω και μια μολυβιά στους τοίχους ή μια γρατζουνιά στα έδρανα. Το ίδιο παρατήρησα και στο Παν/μιο Λομονόσοφ της Μόσχας επί κομμουνισμού, όταν καθημερινά επισκεπτόμουνα, με την ευκαιρία του παγκόσμιου συνεδρίου Γενετικής, το Εργαστήριο Γενετικής. Έλεγα στον Ρώσο Καθηγητή τι συμβαίνει στα ελληνικά ΑΕΙ και δεν με πίστευε. Κατά τη Σύνοδο των Πρυτάνεων στο Maynooth College στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας, ο Rector (Πρύτανης) μας είπε με υπερηφάνεια ότι το τεράστιο κτηριακό συγκρότημα του Παν/μίου (στην πραγματικότητα ένας μεσαιωνικός πύργος) έχει 20 χρόνια να ανακαινισθεί, επειδή όλοι οι εργαζόμενοι και οι χιλιάδες φοιτητές το διατηρούν πεντακάθαρο. Κάτι ανάλογο συμβαίνει και στα ελληνικά ιδιωτικά σχολεία. Το διαπίστωσα όταν προσκλήθηκα από το Αρσάκειο Ψυχικού της Φιλεκπαιδευτικής να δώσω μια διάλεξη και όταν προσκλήθηκα δύο φορές από την Εράσμειο Ελληνογερμανική Σχολή. Μάλιστα στη δεύτερη πρόσκληση δεν έδωσα διάλεξη, αλλά οι μαθητές της Γ’ Λυκείου είχαν προετοιμασθεί, με συντονιστή τον καθηγητή τους Βιολογίας, να μου υποβάλλουν οποιαδήποτε ερώτηση επιθυμούσαν σχετική με τη Γενετική.

       Στη Ρωσία επισκέφθηκα το καταπληκτικό μουσείο Ερμιτάζ στο Λένιγκραντ (σήμερα Αγία Πετρούπολη) και εν συνεχεία με καραβάκι, διασχίζοντας τον Νέβα, επισκέφθηκα τα πλημυρισμένα από κομψοτεχνήματα θερινά ανάκτορα του Πέτρου. Η ταπετσαρία όλων των κτηρίων ήταν από μετάξι με απίθανα σχέδια. Η Ρωσίδα ξεναγός μας είπε ότι μόνο μερικά τετραγωνικά εκατοστά της ταπετσαρίας σώθηκαν από τις καταστροφές του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου. Κι’ όμως με βάση τα υπολείμματα αυτά οι Ρώσοι κατασκεύασαν και πάλι το σύνολο της αρχικής ταπετσαρίας, χωρίς να υπολογίζουν την τεράστια δαπάνη, γιατί όπως είπε η ξεναγός «αυτή είναι η ιστορία μας, τη σεβόμαστε και πρέπει να τη διατηρήσουμε». Κι’ όμως το ΚΚΕ κρεμάει πανό με συνθήματα στην Ακρόπολη. Πρόκειται για μια φασίζουσα νοοτροπία που θεωρεί ότι μπορούν να κάνουν ό,τι θέλουν και ότι όλα τους ανήκουν. Είναι ίσως λογικό. Πιθανόν εκεί αισθάνονται άνετα, αφού η Ακρόπολη δεν είναι αρχαιότερη από τις ιδέες τους. Γι’ αυτό το «Σπίτι του Λαού» πρέπει να ενταχθεί στα νεολιθικά μνημεία της χώρας μας. Δυστυχώς στη χώρα μας οι δημόσιοι χώροι είναι έρμαιοι των πάσης φύσεως ιδεοληπτικών ή/και στρατολογημένων μπαχαλάκηδων. Ανέφερα τα προηγούμενα παραδείγματα για να καταδείξω ότι οι ενέργειες του ΚΚΕ στην Παιδεία θα ήταν όχι μόνο ξένες αλλά απαράδεκτες για όλες τις πρώην κομμουνιστικές χώρες.

       Η αρμόδια επιτροπή για την Παιδεία της Ε.Ε. ανακοίνωσε το 2021 ότι για τη χώρα μας μόνο το 0,9% των μαθητών αρίστευσαν και στα τρία μαθήματα: τις φυσικές επιστήμες, μαθηματικά και κατανόηση κειμένου. Ο αντίστοιχος ευρωπαїκός μέσος όρος ήταν 3,7% με μέγιστο της Εσθονίας 6,5%, ενώ το 20% των Ελλήνων μαθητών δεν κατανοεί τον δάσκαλο μαθηματικών. Τι περιμένεις όταν οι δάσκαλοι και οι καθηγητές αρνούνται την αξιολόγησή τους (μοναδική περίπτωση παγκοσμίως) για να μην αποκαλυφθεί η επιστημονική γύμνια πολλών εξ αυτών. Γι’ αυτό προοδευτικά το έμβλημα των σχολείων μας αντικαθίσταται. Από τη γλαυξ γίνεται ο βλαξ.

        Το ΚΚΕ δεν αποδέχεται την Κοινοβουλευτική Δημοκρατία. Ουδέποτε ψήφισε Πρόεδρο της Δημοκρατίας ούτε Πρόεδρο της Βουλής, ενώ μονίμως καταψηφίζει το σύνολο των κυβερνητικών προτάσεων ακόμη και αυτών που αφορούν την άμυνα της χώρας, ώστε να αντιμετωπίσει τον άρπαγα γείτονά μας. Σας θυμίζω, για μια ακόμη φορά, ότι ο μεγάλος Μίκης Θεοδωράκης είχε πει: «Δυστυχώς η ελληνική Αριστερά, το ΚΚΕ που ξεκίνησαν την Εθνική Αντίσταση, μεταβλήθηκαν με τον καιρό σε αρνητές σε οτιδήποτε είχε να κάνει με την “πατρίδα” και το “έθνος” ως έννοιες που αγκαλιάζουν και συσπειρώνουν όλους τους Έλληνες . . .».  Βασική αρχή της Κοινοβουλευτικής Δημοκρατίας είναι η πειθαρχία και η υπακοή στους νόμους που ψηφίζει η πλειοψηφία. Πόσες φορές δεν ακούσαμε στη Βουλή, μετά την ψήφιση ενός νομοσχεδίου, ότι το ΚΚΕ δεν πρόκειται να υπακούσει στον ψηφισθέντα νόμο! Κι’ όμως συμμετέχει στο ελληνικό κοινοβούλιο. Ουσιαστικά, οι βουλευτές του ΚΚΕ πληρώνονται για να σκέφτονται πώς θα δημιουργήσουν προβλήματα στη χώρα. Ενώ όλα τα ευρωπαїκά κομμουνιστικά κόμματα προσαρμόσθηκαν στα νέα δεδομένα, το ΚΚΕ πιστεύω ότι υιοθέτησε άλλες αρχές, διαφορετικές ακόμη και από εκείνες που πρέσβευε το κομμουνιστικό ιδεολογικό δόγμα που ταύτιζε τις ιδεολογικές του τοποθετήσεις με εκείνες μιας θρησκείας, αφού προσκυνούσαν τους ταριχευμένους σορούς των Λένιν στη Μόσχα και του Δημητρόφ στη Σόφια.  Με βάση τις ενέργειες του ΚΚΕ, το πολιτικό σύστημα που ονειρεύται φαίνεται ότι είναι ένα μείγμα φασισμού, κομμουνισμού και καπιταλισμού, αφού απολαμβάνουν όλα τα αγαθά του τελευταίου. Θα ενεργούσαν κατά τον ίδιο τρόπο, αν βρίσκονταν στην πρώην ΕΣΣΔ; Ασφαλώς όχι. Γιατί γνώριζαν ότι στα υπόγεια της τότε Κα Γκε Μπε θα είχαν την ωραιότερη θέα. Θα έβλεπαν απευθείας τη Σιβηρία. Όμως θα επισημάνω ότι οι βουλευτές του ΚΚΕ είναι σταθεροί στις απόψεις τους και δεν προσφεύγουν σε λεκτικές χυδαιότητες, όπως μερικοί συριζαίοι που μετατρέπουν τη Βουλή σε πεζοδρόμιο στο οποίο και ανήκουν.